quinta-feira, 29 de novembro de 2018

APCO no Encontro Ibérico em Necessidades Especiais


A APCO marcou presença no Encontro Ibérico em Necessidades Especiais - "Transição para a vida adulta: percursos reais, possíveis e desejáveis", com a comunicação: "Papel do Centro de Recursos para a Inclusão no apoio aos Planos Individuais de Transição". 28,29 e 30 de novembro no auditório do Instituto Politécnico de Beja.




sexta-feira, 23 de novembro de 2018

Visita ao Centro de Ciência Viva


 Um grupo de clientes do CAO visitou o Centro de Ciência Viva em Lagos onde, além de visitarem o centro, tiveram a oportunidade de participar numa oficina de cosmética tendo eles próprios realizado sais de banho. O almoço foi oferecido pelo McDonald´s de Lagos (um muito obrigada ao Sr. Rui Águas). À tarde ainda tiveram tempo para realizarem algumas compras no centro comercial em Portimão. Obrigada a todos/as por proporcionarem este dia diferente.
  

 




sábado, 17 de novembro de 2018

4º ENCONTRO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA


 No âmbito da ODETE, realizou-se  na Quinta do Craveiral em São Teotónio, com a presença da comunidade educativa de Odemira. Professores, educadores, familiares, técnicos, representantes institucionais e políticos discutiram o tema “oportunidades de inclusão”.
Sob a brilhante orientação dos oradores participantes viajamos na proposta de construção de uma visão partilhada para a equidade e inclusão.
Na primeira palestra “Abraçar a relação na aprendizagem” a educadora e investigadora Ana Teresa Brito apresentou-nos as evidências da importância da relação, da necessidade da presença ativa do outro no processo de aprendizagem e envolveu-nos com o seu sorriso e experiência na importância de nos reconhecermos como elementos de suporte à família e à criança. Em seguida, Silvia Conde, fisioterapeuta e formadora do programa de massagens na escola transmitiu-nos através da sua comunicação “Tocar + Mover = Aprendizagem”, o seu entusiasmo na possibilidade de introduzir nos currículos e em sala de aula momentos de integração da aprendizagem através do movimento. Levou-nos a realizar alguns destes jogos de movimento educacionais fazendo-nos experienciar o seu potencial e simplicidade.
De seguida fomos brindados com um delicioso almoço volante que permitiu aos participantes um momento de convívio no fantástico espaço envolvente da quinta do Craveiral.
Para terminar o período da tarde tivemos a comunicação “por uma escola promotora de equidade” apresentada pelo professor de educação inclusiva e formador nesta área Nelson Santos. Podemos beneficiar dos seus conhecimentos e experiência no apoio à inclusão de alunos e mesmo experienciar algumas das suas propostas facilitadoras à organização do trabalho do docente, nomeadamente aplicações para telemóvel para uso em sala de aula.
Foi por certo um dia inspirador e motivador para todos os participantes, que esperemos possam levar para os seus contextos de intervenção mais conhecimento para reconhecer e utilizar as oportunidades que diariamente surgem para facilitar uma escola inclusiva.



O nosso OBRIGADA a todas as pessoas que tornaram este evento possível e muito especial!

















quarta-feira, 7 de novembro de 2018

Oportunidades de Inclusão - OdeTE Odemira Território Educativo 2018


No âmbito do projeto “Odemira Território Educativo - OdeTE” para o ano de 2018, a APCO preparou um conjunto de momentos de aprendizagem e reflexão, ao qual atribuiu o nome de “Oportunidades de Inclusão”. Com este enquadramento, estão a decorrer até ao final do ano, Oficinas Temáticas e o 4º Encontro de Educação Inclusiva, cujas inscrições são gratuitas e destinadas a todos os elementos da comunidade educativa, profissionais ou familiares.



Pode encontrar de seguida algumas informações relativas ao conteúdo destas ações.



Oficinas Temáticas 


Humanitude e Prestação de Cuidados em Contexto Escolar
14 de novembro 

Por: Mara Domingos – APCO;  Marta Costa – APCO; Mónica Raimundo – APCO/ULSLA
Pretende sensibilizar para a importância do CUIDAR e do conceito de Humanitude. Será feita uma revisão e passagem de estratégias a cerca dos cuidados de higiene, posicionamentos, transferências e alimentação de forma a potenciar os melhores cuidados possíveis aos/às nossos/as alunos/as e filhos/as. 

"A Humanitude é o conjunto de particularidades que permite ao Homem reconhecer-se e reconhecer o outro como fazendo parte da espécie humana."



Estimulação da Linguagem Oral e Fala em Idade Pré-Escolar
20 de novembro

Por: Ana Rita Pontes – APCO/ ULSLA

Indo ao encontro das necessidades que vêm sendo referidas pelas docentes de Educação Pré-Escolar e sendo as alterações na linguagem e na articulação verbal que motivam o maior número de referenciações a ELI de Odemira, esta ação pretende abordar o que influencia a correta produção dos sons da fala, sinais de alerta e referências quanto às idades de aquisição dos diferentes fonemas. Sequencialmente, pretende-se também abordar a importância das rotinas diárias nos contextos educativos, como oportunidades naturais de estimulação da articulação verbal e da consciência fonológica, tendo como pressuposto a colaboração entre a equipa educativa, a família e a ELI. 



Introdução ao RESCUR
21 de novembro

Por: Celeste Simões – Faculdade de Motricidade Humana

O RESCUR, Currículo Europeu para a Resiliência, apresenta um currículo universal para a resiliência para o ensino pré-escolar, 1º ciclo e 2º ciclo na Europa, para crianças dos quatro aos doze anos de idade. Em particular dirige-se a crianças vulneráveis na Europa, tais como as crianças provenientes de minorias étnicas, como as crianças de etnia cigana, imigrantes e refugiadas, outras crianças provenientes de famílias marginalizadas e de comunidades socialmente desfavorecidas, crianças com necessidades educativas especiais, incluindo crianças com deficiência e crianças sobredotadas. O currículo é definido como um programa universal, inclusivo para todas as crianças na sala de aula. 
Nesta Oficina Temática pretende-se dar a conhecer este projeto/programa como uma possível resposta a desenvolver futuramente no concelho. 



Desenvolvimento de PIT’s na comunidade
12 de dezembro

Por: Lúcia Canha – APCO/ Bolseira FCT; Ana Colaço - APCO

A transição para a idade adulta é uma fase decisiva no desenvolvimento de qualquer jovem. Após o término da escolaridade obrigatória, os jovens com deficiência e suas famílias são confrontados com a ausência de um serviço de apoio, que lhes permita perspetivar um futuro incluído na comunidade. Proporcionar aos jovens com deficiência, o mais cedo possível, experiências na comunidade tendo em conta os seus interesses e capacidades, tem demonstrado ser uma prática de sucesso, aumentando a probabilidade de emprego e inclusão social. 



4º Encontro de Educação Inclusiva – Oportunidades de Inclusão 
17 de novembro - 09:00h às 17:00h (incluí coffee break e almoço no local) 

Inscrições limitadas até 14 de novembro

Por: 

Ana Teresa Brito - Fundação Brazelton-Gomes Pedro para as Ciências do Bebé e da Família/Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich; 

Sílvia Conde – Fisioterapeuta, Formadora Internacional de Instrutores de Massagem nas Escolas; 

Nelson Santos - coordenador do Projeto de Intervenção Especializada (PintE) e docente de educação especial no Colégio Pedro Arrupe. 


Os Encontros de Educação Inclusiva foram criados no concelho de Odemira como uma forma de promover um momento de encontro, partilha, conhecimento e reconhecimento entre os diferentes elementos da comunidade educativa de Odemira. Pretende-se que neste dia se troquem experiências e crie reflexão para acolher desafios a novas abordagens. 

Neste sentido propusemos para este ano como tema: “Oportunidades de Inclusão”, considerando que os desafios que encontramos diariamente impostos por reformas legislativas, por necessidades que se fazem sentir, por contextos desadequados ou outras questões prementes podem ser utilizados como momentos transformadores para implementação de atitudes inclusivas. Consideramos que a Inclusão na comunidade educativa não resulta do uso pontual, quase estratégico de ferramentas espetaculares muitas vezes não disponíveis, mas sim do reconhecimento consciente e diário das oportunidades para promover a inclusão. Da capacidade de reconhecer no outro e em mim as ferramentas disponíveis para trabalhar em conjunto. 

Assim, durante a manhã deste dia, vamos incidir sobre a utilização da díade de troca como ferramenta de aprendizagem; o professor e o aluno, o terapeuta e a criança, pais e filhos/as ou qualquer outra interação em que se espere haver um crescimento, uma maturação ou desenvolvimento. Primeiro focando a relação e depois focando a utilização integrativa do meu corpo e do outro neste processo. 

Na parte da tarde vamos explorar abordagens que nos permitam implementar a equidade de uma forma real e exequível. Enriquecermo-nos com exemplos e reconhecer as oportunidades que diariamente se nos colocam para promover a inclusão na nossa comunidade.